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  • Dans cet article, je vous propose une fiche "Trier les angles". Pour ma part, je vais découper et plastifier la fiche afin que mes élèves puissent travailler en autonomie. Il est tout à fait possible de laisser cette feuille sous forme de fiche et de faire colorier d'une même couleur les...

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  • Cette année, je dois faire passer à mes élèves de CE2 le permis piéton. Un gendarme est venu dans la classe pour distribuer le "code du jeune piéton" et pour expliquer les règles élémentaires. En attendant qu'il revienne pour faire passer le test à mes élèves, je dois les "préparer"...

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  • Je suis toujours dans la création d'ateliers pour mes élèves et, aujourd'hui, j'ai choisi de vous présenter un atelier autonome sur les régions de France, le relief et les littoraux et les pays frontaliers.    ...

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  • Il y a quelques temps, j'ai découvert sur de site de VAL10 des éventails pour ranger les nombres dans l'ordre croissant ou décroissant. Mes élèves ont adopté ce jeu! Ils adorent l'utiliser . J'ai décidé d'utiliser le même principe pour travailler sur l'ordre alphabétique. Il vous suffit...

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  • Dans cet article, je vais vous parler de germination. En P4, nous avons travaillé sur la germination d'une graine de haricot afin de pouvoir réaliser un potager en P5. Je partage, ici, la séquence et les documents (tableaux, schéma...). Télécharger « Séquence - la germination.pdf »...

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  • Pour cette dernière période, j'ai eu envie de travailler sur le théâtre avec l'objectif de présenter aux parents des petites pièces. Mes élèves étaient super contents  . Dans cet article, je partage avec vous les pièces modifiées par mes élèves (ajout d'un personnage, modification des...

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  • Après l'étude des graines, nous allons nous intéresser aux bulbes. Pour la fête des parents, mes élèves planteront chacun un bulbe dans un petit pot en verre qu'ils offriront. Voici une trace écrite qui  permettra à mes élèves d'en apprendre un peu plus sur les bulbes.

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  • Ici, un jeu bien connu en version anglais pour travailler les questions et les réponses sur les caractères physiques. - Has he got... ? Has she got...? - Yes, he/she has.  No, he/she hasn't.

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